精彩絕倫的小说 我的治癒系遊戲 愛下- 第822章 没有明天的我们 立盹行眠 惡必早亡 讀書-p2

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第822章 没有明天的我们 贏得滿衣清淚 號啕大哭
將大中學校醫遷移的椰雕工藝瓶捲入兜，韓非擐屣走出了陳列室。
中腦暈暈熟，越發思考，神髒乎乎流散的好似就越快，他感覺到好體內大概有個精靈在隨地成才，徐徐吞滅着他的心曲，推翻他的爲人。
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韓非再也看向戶外，他外貌絕的迷惑不解：“一經完蛋的神明，他倆的神龕飲水思源大地大半是歸天。仍意識的不行經濟學說，她們的追思佛龕天底下豈是他們所夢想的某一種異日?”
教室門被推，那位戴體察鏡的男教員走出教室，他走着瞧站在區外的韓非後極度吃驚：“高教授，你哪些在那裡?”
“韓非.”
這墨水瓶是中心校醫雁過拔毛的，韓非不確定建設方的藥有石沉大海關節，他泯卜吃藥，然則讓望族先上自習，他以防不測等抱更多的訊息後，再搞搞這海內的鼠輩。
“三十個小孩不能有另外一個嗚呼.”
在寫入收關一條中用的信息後，韓非的視線序曲莽蒼，他觀覽的環球有半半拉拉被投影強佔。
“我形骸出了好幾狐疑，剛纔在甬道猛然備感很不如沐春雨，以是就靠着垣停頓了俄頃。”韓非茲逼真很身單力薄。
“想要誅這些茫然不解的事物，你們排頭要做成的便尊從素心，千萬無從被她搖動!”
“捧腹大笑和三十個小娃役使篡神村野上了花壇持有人的神龕回想天地，他們燒了盡記，但緊跟着着他們綜計的我卻毋失憶。”
“估計咱倆連傢什都算不上，唯獨供奉給魑魅的儲備糧完了。”遺失雙腿的男教授平移肉身，面朝小班的另學友：“敦厚說三天后身爲咱基本點次單外出暗訪，這三天可能即使如此咱倆終極的時。”
園丁繼又講了羣玩意，這也讓韓非對花園主子的追憶神龕秉賦一個大意的熟悉。
“教授，你該吃藥了。”一度學童不知哪一天走到了講臺偶然性，他從韓非囊裡捉那瓶藥，細針密縷看了兩眼後，從中倒出了一片發散着惡臭的藥片。
韓非感觸談得來拼死拼活的想要招引焉，他拿了手，可港方兀自過眼煙雲在了他的普天之下裡。
韓非只看過該署孩子的血影概略，他還一籌莫展把每位學生的臉和號相比，方方面面都得期間來逐級戰爭。
“守護三十位小不點兒，純屬無從讓她們當心的一一下人亡!”
他迭了一架紙飛行器扔向窗外，可機還沒飛出多遠就被硬水打溼，落在了停車樓頭裡的泥地上。
“這是哪?”
“一、二二十九、三十。”
教育者在黑板上奮筆疾，他的聲音中帶着一種不便遮蔽的災難性，他似也亮堂相好在說謊，但他必要這麼去說。
“除理清潔整棟樓外，從封禁建立內帶出染上有恨意和謾罵的物品也象樣落寬綽的人爲，那些貨物也將被吾輩釋放加工成湊和鬼蜮的戰具。”
將中心校醫留的奶瓶裝進兜子，韓非試穿鞋子走出了候機室。
“損害三十位少兒，斷乎無從讓她倆當道的任何一番人隕命!”
“推斷咱倆連器械都算不上，單單供奉給鬼魅的軍糧完了。”掉雙腿的男學童移位身材，面朝班級的其餘同校：“敦樸說三平旦特別是俺們伯次獨自出外明查暗訪，這三天可能不畏吾輩末的功夫。”
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他而今是在一所學宮中心，這引黃灌區域不如被石板封死，全校間和事實華廈校也莫太大的組別。
重的浮雲蒙面了太虛，城市決定性建築起乾雲蔽日圍子，一棟棟瞭解的興修窗門被水泥板封死，整座郊區都雲消霧散發怒，顯得抑遏、苦惱、一息奄奄。
“這一時最重視的混蛋諡期望，而你們縱使進展!”
教師跟着又講了成百上千東西，這也讓韓非對花園主人翁的追念神龕有着一下約摸的略知一二。
“我真身出了部分關子，剛纔在甬道恍然發覺很不痛痛快快，就此就靠着牆壁安息了片刻。”韓非此刻審很微弱。
“敦厚，否則你先去喘息，我們上自習。”
他目前是在一所學宮正當中，這警務區域遜色被玻璃板封死，黌外部和言之有物中的校也冰消瓦解太大的差別。
這礦泉水瓶是大中學校醫預留的，韓非謬誤定乙方的藥有衝消謎，他自愧弗如選萃吃藥，然則讓大夥兒先上自修，他盤算等拿走更多的信息後，再試驗這全世界的雜種。
“下課!”
“下課!”
“我輕閒。”韓非拿起紫毫，把馬井教育工作者講過的那些錢物，慎選重要性的片面寫在了蠟版上。
上課噓聲響了有日子，可廊子上卻煙雲過眼一下門生進去玩，周人都呆在家室中等，膽敢隨便出外。
“想要弒該署未知的東西，爾等頭條要做到的就是說退守原意，絕對化得不到被其震憾!”
“我輩每個人都有屬友好的品德，這是一番人終生值的結晶體，亦然爾等招架神混淆的普遍。”
張開雙眸，臉孔上掛着同機深痕，礙手礙腳經濟學說的衰頹充滿經意間，他一晃鞭長莫及說出話來。
韓非走在信息廊上，兩邊的講堂裡還有學徒在下課，他們鄭重諦聽着師長的響。
“神渾濁黃金分割三十九，快要登險象環生線!”
“新滬城內全被封禁的修築大概分爲五類，脫離速度倭的白樓，之內恐怕消亡死者的一瓶子不滿和別緻級差執念；脫離速度中等的亭臺樓榭，次匿跡着怨念和沾染恨意的物料；進而是光潔度更高的死樓，也被稱之爲黑樓，加盟就代辦着必死，而你們瞧見漆黑的死樓，鐵定要靠近!”
班上每一位生都有燮的諱，但他們對那名字無比生分，反倒是各自的數字碼讓她倆什麼都獨木難支數典忘祖。
“你們收看窗外的都邑了嗎?我固惦念了森兔崽子，但一些原理還記得，目前得天獨厚細目的是，我們不屬之爲怪的地帶。”那名學童提起寫有團結一心名的務本：“本上寫的名是周琦，可我對這諱風流雲散錙銖記憶，我只記得一期碼子——數字五。”
將民辦小學醫久留的五味瓶打包私囊，韓非身穿鞋子走出了計劃室。
韓非走在信息廊上，兩的講堂裡還有學習者在上課，她們信以爲真傾聽着園丁的響動。
幾許點從病榻上坐起，韓非脫掉很一般而言的衣褲，他的囊中裡放着一包僞劣捲菸和一張皺皺巴巴的班級意向表。
從展開眼的那漏刻起，他就綢繆盡全份法力保險三十個孩童佈滿活下去。
“吾輩每股人都有屬於投機的人格，這是一下人平生價格的成果，亦然爾等負隅頑抗神惡濁的性命交關。”
“哎，真不真切你在那棟詭樓裡碰到了何事豎子?不圖能讓你的神攪渾素數從七轉手騰空到三十九。”男教工替韓非感覺到心疼，徒他不如滿接近韓非的打算，神污染三十九宛如是一個很唬人的標註值：“廠長找我沒事，我先未來了。”
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教室門被揎，那位戴觀察鏡的男老師走出課堂，他覽站在關外的韓非後極度嘆觀止矣：“高赤誠，你幹什麼在這裡?”
扶着壁位移，韓非追想這查考喻上的音塵：“我是七班的領導，七班在何在?”
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課堂門被推向，那位戴着眼鏡的男教育者走出教室，他觀展站在體外的韓非後非常吃驚：“高民辦教師，你怎的在那裡?”
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“分析下已片段眉目，我們到來本條留存魍魎的鄉村，變爲了孤學院的學徒，此的教職工外部上把我們看做希，骨子裡本該只將我輩看做了定時漂亮唾棄的工具。”五號周琦擦去了黑板上進修，寫上了抗雪救災兩個字：“你們若何覺呢?”
那位教練說完後摸了摸團結一心的眼鏡，透鏡上惺忪出現出了一期被吊死教師的概括：“按理黌條件，再過三天，爾等將頭條次就出門微服私訪設備，期許爾等能負有繳獲，也務期屆候俺們班上的座席不要有裡裡外外遺缺。”
敦厚往後又講了諸多貨色，這也讓韓非對花園地主的忘卻神龕持有一番大概的曉暢。
“開懷大笑和三十個孩子應用篡神粗魯進了花園東道主的佛龕飲水思源寰球，他們燔了整套影象，但陪同着她們累計的我卻泯失憶。”
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“神污染體脹係數三十九，行將入危機線!”
“你們當道大部分都是孤兒，胸中無數人也以災厄的勸化患上了林林總總分外的疾病，寰球對爾等很不平平，若果你們想要反這孬的境域，尋覓那幅被封禁的壘是不難的一條路。”
從閉着眼的那俄頃起，他就計盡舉功效保證三十個童全體活下來。
這片回顧佛龕世上差異於韓非之前經過的普一個，花園地主還生，他的佛龕回憶世風代着他對未來的執念，倘諾泯滅外來效應干涉，這鬼城勢必便新滬二十二年後的形制。
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“除了理清乾淨整棟樓外，從封禁築內帶出習染有恨意和詆的品也火熾到手富國的待遇，那幅貨品也將被我們收羅加工成湊合魍魎的刀兵。”